对于素描教学的几点思考---贵阳美术高考培训
基础素描是美术类招生考试的必考科目，对于考生来说，素描成绩的好坏，直接影响到他们的升学及前途。当前，素描教学体系基本上是以契斯恰科夫素描教学体系为主线，以"结构素描"等多种其它类型的教学为辅，形成了"八仙过海，各显神通"的素描教学的格局。而各种教学方法的**根本的目的是解决形、体积和空间的问题。这其中牵涉到素描中的多种要素。本文就形和体积、手感、画面效果问题展开思考。
一、素描学习中**关键的是解决形和体积的问题
从事美术教学的教师都知道，素描教学中**难的是让学生正确地把握造型，很多时候，学生刚开始时还能够较准确地描出物体的形状，随着学习的深入，反而对形的把握能力降低了，或许是与训练较枯燥、学习兴趣降低有关，但**根本的是由于学生对素描产生了错误的认识，**突出的是关注怎样把线画得直，线条的排列要多么整齐，至于物体的形则被放到次要的位置。因此，教学中如何让学生紧紧把握好造型是非常重要的问题。
对于素描教学的几点思考---贵阳美术高考培训
素描中的造型一般运用直线和曲线来进行，相比较而言，人对于曲线的感觉更突出些，因此，在教学中过份强调运用直线进行造型有可能会增加学生的学习难度，如果让学生重点练习曲线造型，而反过来用直线对形进行适当的调整，或许能让学生的造型能力提高得更快一些。
塑造体积是素描中的又一重要内容，教师在教学中一般是按"三大面""五调子"来进行，这样在教学中容易让学生忽略形体的结构，钻入明暗过渡的框框里出不来，实际上任何体积都是由物体的结构组成的，物体与物体之间的穿插，及物体上各部分的区别与联系，都是不同的，所有结构，明暗都必须围绕塑造好体积来进行。那么如何进行体积的塑造应根据物体的**规律来进行。而用明暗塑造形体时，明暗的深浅变化也应以塑造物体的体积为主要内容，并且根据光影的变化来确定深浅变化，同时，还必须注意画面的美感，在理解"五调子"时，我们可以把"五调子"分成受光部（亮部、灰部）、背光部（明暗交界线、反光）和投影三大关系，这样学生可以更容易地理解些。
对于素描教学的几点思考---贵阳美术高考培训
总之，在基础素描教学中，**首要的问题是让学生把物体的形画准确，把体积画出来，能够做到这两点，素描水平的提高就有了很好的基础。
二、"手感"问题
常听人说："书法要生，画画要熟"这一句话，不由得想起少时爱读的一篇古文《卖油翁》，尤其对文中卖油翁说的"唯手熟耳"记忆**深。的确，不论干什么工作，"手熟"二字是一定要做到的。如果手不熟，卖油翁的油就不会那么准确地倒进瓶子里；如果手不熟，画家手中的线条就不会形成准确的形象。
如果从另一方面探究，《卖油翁》中的"手熟"应该是指"手感"，即手上的感觉。对于绘画的人来说，用笔的轻重、快慢、节奏等全在于"手感"，这"手感"就如语文教学中的"语感"，是在反反复复的阅读中靠心灵的感应形成的，是长期训练的结果，是自悟的产物，而非靠老师耳提面授所能给予。
对于素描教学的几点思考---贵阳美术高考培训
记得多年前《新美术》杂志上曾登载一对师生的辩论文章，老师强调"画圆先画方"，就素描技术上来讲，曲线应通过许多直线把曲线"削出来"，这样的技法才是正确的，而学生则提出"能画圆为什么要先画方"的疑问，**，这场辩论是不了了之，因为谁都有自己的理论，当然谁也不可能说服谁。笔者当时不知谁对谁错，**，只好两种方法都学，直到现在才弄明白：他们两人都没错。其实不管采用何种方法，都要训练手上的功夫，而手上功夫的好坏，决定于训练到**有没有把"手感"练出来，有没有达到卖油翁的所谓"手熟"的程度。"手感"不好，未到熟练的程度，不管你是先画方还是直接画圆，都画不出好画。
笔者从事美术基础教学十多年，发现这样一种现象：让学生用直线塑造物象，其教学效果不太明显，而让学生直接用曲线塑造物象，效果却都很理想。经过仔细的分析，发现学生对曲线敏感的原因是由于自然界除了人为因素的作用以外，都是以曲线的形式存在的，因此在学习中学生对运用曲线塑造物象更感兴趣，"手感"也就更容易被训练出来。可见，"手感"又与生活密切相关，与大千世界的自然存在有关。卖油翁的"手感"不是靠机械的操练练出来的，是生活的需要，生存的意识，是一种生存动机驱使他日复一日地练出来的。
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"手感"也好，"手熟"也罢，看似一个技巧问题，实际上是一种境界，一种熟能生巧、意到笔随的境界，是用心感悟、动手操作、日积月累的结果。
关于社会美术水平考级答家长问
中国美术学院是个什么样的考级机构？
答：中国美术学院的**前身叫“国立艺术院”，是1928年由卓越的教育家蔡元培、林凤眠创办，是我国**所综合性的国立高等艺术学府，以兼容中西艺术,创造时代艺术，弘扬中华文化为办学宗旨。同时也是文化部颁布《社会艺术水平考级管理办法》后**早授权的美术跨省考级机构。中国美院的考级首先按照由中国美院考级中心**出版的考级教材，考级大纲和标准来命题，由全国各地考级承办单位组织考生考试，并统一交之中国美院，**由中国美院组织考官对考生作品予以评定并发给相应级别的考级证书。
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什么叫全国社会美术水平考级？
答：并没有实际意义的上“全国社会美术水平考级”，艺术水平考级工作统一由文化部管理，各地及跨省的艺术考级机构获文化部准予的考级资格后，以本机构的名义开展社会艺术水平考级活动，因此所谓“全国社会美术水平考级”只是人们的一种称谓或误解。
何谓考级机构？
答：考级机构是由文化部批准的可以开展艺术考级活动的单位。其中跨省的考级机构可在全国范围内进行考级。就美术而言，这样的跨省机构目前有两家，一家是中国美术学院，另一家是艺术科技研究所。
上海地区有没有美术考级机构？
答：上海地区没有经文化部批准的可以在全国范围内开展考级工作的考级机构，只有考级机构下的承办单位。如中国福利会就是中国美术学院（原浙江美术学院）考级机构在上海地区进行考级活动的承办单位。
承办单位有何功能？
答：承办单位以考级机构的名义，根据考级机构的要求在上海地区配合考级机构进行考级报名，实施考级和代理发证等。
听说文化部批的美术考级在上海不止一家，为什么？
答：因为经文化部批准的考级机构都可以在上海进行考级活动，但由于考级机构的不同，其采用的教材、考纲和评定标准各不相同。考级水平的高低与考级机构的教材和考纲是否具有**性有着直接的关系。考级机构设定1-9级的标准是根据文化部国家发展和改革**会文件（文教科发［2003］52号）规定的。文件上规定的收费只有一级至九级。
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