儿童美术教案计划 儿童美术教案计划，一、在工艺和美术绘画教学中，让学生的创造力，观察力，表现力都能得到进一步的培养，使学生的动手能力，空间想象力和立体造型等方面有所发展；二、想象能力的培养和动手操作能力的提高；三、宣传窗和美术比赛，调动孩子学习儿童绘画教程的积极性；四、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。 儿童美术教案计划 七、开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流；利用计算机与网络美术教学，引导孩子学会运用电脑设计，制作出生动的美术作品，鼓励学生检索丰富的美术信息，加以利用互联网资源。八、运用范画，视频影像，录像，访问参观，音乐和游戏故事等方式引导幼儿教学孩子，增强对形象的感受能力与想象能力，激发儿童学习美术的兴趣。九、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
五、充分运用校园、自然环境资源及社会生活中的资源进行美术教学；六、重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系，重视学生的幼儿美术课教案自我评价的改革评价制度！
培养学生的观察能力以及概括能力，激发学生的学习兴趣。教学准备→有镜子的教室，油画棒，白纸，彩色笔；教学难点→构图大气，形象幼儿美术培训有趣，特征明显；重点→观察并画出自己的外貌特征的方法与步骤：教学过程→小朋友照镜子，观察自己的长相
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美术
通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。十七世纪欧洲开始使用这一名称时，泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我国“五四”前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道：“美术为词……译自英之爱忒。爱忒云者，原出希腊，其谊为艺。随后不久，我国另以“艺术”，一词翻译“爱忒”，“美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。
造型表现手段
造型艺术中创造艺术形象的手法和手段。如绘画借助于色彩、明暗、线条、解剖和**；雕塑借助于体积和结构等。这些手法和手段，通过长期的艺术实践，形成了这些造型艺术各自独具的特殊的艺术语言，并决定了这些艺术各不相同的表现法则，关系到塑艺术形象的成败，以及艺术作品的感染力。艺术家对造型表现手段的规律性的不断探索，精益求精，是使艺术创作能够表现新的生活内容和满足人们不断发展的审美爱好的必要条件。
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黄金分割
亦称黄金律、黄金比例。在一条线段上，按照**长短比例，将此线段分割为长段与短段，或按此**长短线段的比例构成一个矩形的**的长边与短边的比例，即构成黄金分割。
二度空间
绘画术语。指由长度（左右）和高度（上下）两个因素组成的平面空间。在绘画中为了真实的再现物象，往往借助**、明暗等造型手段，在二度空间的平面上造成纵深的感觉和物象的立体效果，即以二度空间造成自然对象那种三度空间的幻觉。有些绘画，如装饰性绘画、图案画等，不要求表现强烈的纵深效果，而是有意在二度空间中追求扁平的意味，来获得艺术表现力。
三度空间
绘画术语。指由长度（左右）、高度（上下）、深度（纵深）三个因素构成的立体空间。绘画中， 为真实地再现物象，必须在平面上表现出三度空间的立体和纵深效果。
质感
绘画、雕塑等造型艺术通过不同的表现手法，在作品中表现出各种物体所具有的特质，如丝绸、肌肤、水、石等物的轻重、软硬、糙滑等各各不同的质的特征，给予人们以真实感和美感。
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